Učenje kroz igru
Kako deca uče dok se igraju i zašto je to važno?
Još od detinjstva slušamo kako je važno učiti . Još u ranim školskim danima shvatili smo da je petica u školi nešto što je bitno, nešto što raduje porodicu i nešto čemu treba težiti. Međutim, okruženje u kome su rasli naši roditelji značajno se razlikuje od onoga u kome rastu naša deca.
Ove promene su uticale i na načine na koje deca provode slobodno vreme. Klinci 21. veka igraju se drugačije nego mi i naši roditelji. Igračke su drugačije, način života je drugačiji, ali dečija prirodna potreba za učenjem kroz igru nije.
Nju treba zadovoljiti , ali tako da deca steknu veštine koje će ih osposobiti za snalaženje u današnjem svetu punom mogućnosti i izazova.
Formalno obrazovanje zapravo više nije merilo uspeha u životu.
Usvajanje činjenica je značajno za napredak u školi, ali deci je potrebno i duboko razumevanje sveta oko njih kao i usvajanje veština koje će im omogućiti da stečeno znanje primene u različitim situacijama i razviju nove ideje .
Učenje kroz igru se odvija kada je zadovoljeno 5 kriterijuma :
- Igra izaziva radost
- Dete pronalazi smisao u onome što radi
- Aktivnost uključuje aktivno razmišljanje ( postoji neki problem koji je potrebno rešiti )
- Aktivnost zahteva učestalo razmišljanje ( važna je dinamika : aktivnosti u kojima dete mora učestalo da razmišlja i istražuje razvijaju fleksibilnost i kreativnost )
- Aktivnost zahteva određeni stepen socijalne interakcije ( pored osećanja sigurnosti i razvijanja poverenja, socijalne interakcije imaju pozitivan uticaj na razvoj empatije, saradnje i komunikacije kod dece )
Učenjem kroz igru razvija se širok spektar veština i to u isto vreme.
Novija istraživanja odnosa igre i učenja kod dece pokazala su da u ranom uzrastu deca usvajaju ne samo fizičke, socijalne i emocionalne veštine već i kreativnost. Sve ove veštine su na neki način povezane, jer razvoj jedne grupe utiče na drugu. Tako npr. fizički razvoj (npr. fina motorika) postavlja temelje razvoju kognitivnih i socijalnih veština.
Deca koja imaju slobodu i koja su podsticana da istražuju svoje okruženje, ispituju različite materijale, komuniciraju sa različitim ljudima i kojima je dozvoljeno da nekada pogreše, postaju fleksibilnija. Ona nauče kako da se prilagode različitim situacijama i samim tim postaju sposobnija da se suoče sa životnim izazovima . Na ovaj način deca nadograđuju postojeće znanje i veštine u kontrolisanim uslovima.
Igra je jedna od najvažnijih aktivnosti u kojoj deca sa uživanjem učestvuju, a koja je osnova fizičkog, socijalnog, mentalnog i emocionalnog razvoja deteta.
Deca u našem centru kroz igru stiču i razvijaju osobine poput samopouzdanja, mogućnost izražavanja svojih želja i potreba, ostvaruju svoje talente i razvijaju socijalno-kognitivne veštine. Izuzetno nam je važno da deca razvijaju svoje potencijale , i zato kroz aktivnosti koje sprovodimo sa decom istovremeno radimo na razvoju motoričkih , društvenih, emotivnih , kognitivnih i jezičkih veština koje će biti od velike važnosti deci u njihovoj budućnosti.
Učenje kroz igru u našim programima ima za cilj da deci omogući da aktivno učestvuju u vaspitno-obrazovnim aktivnostima i da uče uživajući . Aktivnosti su koncipirane tako da razvijaju dečije veštine kao što su rešavanje problema i razvijanje pažnje i koncentracije. Pored toga, dete ima mogućnost da uči metodom pokušaja i da kontrolom greške dođe do pravog rešenja . Smatramo da je sopstveno dolaženje do potencijalne greške izuzetno korisno za dete, bez da ga odrasli ispravljaju. Ovo je zapravo način stvaranja jedne vrste pozitivnog okruženja za učenje . Što je okruženje pozitivnije, stres kod dece je manji. U Brain Gym-u nema pogrešnih odgovora i rešenja . Trudimo se da decu učimo da greška nije neuspeh , već samo još jedna prilika da nauče nešto novo i uvek budu bolja verzija sebe .
